סמינר
שושנים
סמינר שושנים הוא בית הספר התיכון הראשון בארץ (4 שנתי) לבנות חרדיות המקנה חינוך למידות וליראת שמיים, בצד ההשכלה הנדרשת לתעודת בגרות איכותית, תוך התמקדות באמנויות ומדעים.
הרעיון להקים בית-ספר ייחודי, ברמת הישגים גבוהה ולשלב גם לימודי אמנות ומדעים, נולד מתוך הצורך במתן מענה לבנות בעלות יכולות גבוהות המבקשות לצד חינוך ערכי ותורני עיסוק גם בתחומי היצירה השונים.
הסמינר מיועד לתלמידות בוגרות כיתות ח’ המכוונות להצלחה ולהישגיות, המבקשות להיות חלק ממסגרת חינוכית ורוחנית המבטיחה התפתחות אישית וערכית.
הלימודים בסמינר מותנים במבחני כניסה וראיון אישי.
הסמינר נפתח בשנת תשע”ט (ספטמבר 2018) בשכונת הר נוף בירושלים.
בית הספר הינו בבעלות ה”אגודה לקידום החינוך”, אשר שותפה בפיתוח המיזם משלביו הראשוניים ובשיתוף עם עיריית י”ם (ממ”ח) והמחוז החרדי במשרד החינוך.
מטרות בית הספר
לחנך להשקפה תורנית ולימוד מעמיק של ערכי היהדות באמצעות לימוד עולם ההגות, המחשבה והמוסר.
פיתוח וחיזוק הזהות האישית בשמירת אורח חיים חרדי מתוך מחויבות להלכה כגבול ברור וכמסגרת חינוכית.
הכנה לבחינות בגרות מלאות ברמה גבוהה (כולל לימודים מתקדמים במתמטיקה ובאנגלית 4-5 יח”ל).
הצעת מגוון מקצועות רחב הנותן מענה לכישרונות ולנטיות הנפש של הבנות.
הקניית כלים לתלמידות שיכינו אותן להשתלבות עתידית בלימודים מתקדמים ובעולם התעסוקה.
תוכנית הלימודים
תכנית הלימודים בסמינר שושנים מורכבת מלימודי קודש ולימודי חול לקבלת תעודת בגרות מלאה ואיכותית.
לימודי קודש
התלמידות לומדות את מקצועות היהדות- דינים, מחשבת ישראל ומוסר בהיקף מוגבר (5 יח”ל) על מנת לרכוש ידע מעמיק ולבסס את השקפתן התורנית.
תנ”ך -בהיקף 5 יח”ל
לימודי חובה
תנ”ך, היסטוריה, עברית, אזרחות, ספרות, חינוך גופני.
אנגלית- בהיקף 4 או 5 יח”ל.
מתמטיקה- בהיקף 4 או 5 יח”ל.
לימודי בחירה
מדעי המחשב (5 יח”ל)
ביולוגיה (5 יח”ל)
אומנות פלסטית (5 יח”ל-ציור, רישום, פיסול, תולדות האמנות).
מדעים
במסגרת לימודי הביולוגיה, מתנסות התלמידות בלמידה מעשית ופעילות מעבדתית.
במהלך השנה יוצאות התלמידות ללימודי העשרה במעבדות ‘בלמונטה’ שע”י האוניברסיטה העברית. התכניות מאפשרות הכרות חווייתית ומעמיקה עם תחומי התוכן הנלמדים בכתה.
מתמטיקה
התלמידות הלומדות מתמטיקה לבגרות מורחבת (5 יח”ל) משתתפות בתכנית הארצית של התיכון הווירטואלי (בכתה החרדית היחידה בכל הארץ). התכנית מאפשרת להן ללמוד קורסים וירטואליים עתירי תוכן דיגיטלי כחלק מהלימודים הפורמליים בבית הספר.
אומנות
לימודי האמנות מתקיימים בשיתוף פעולה עם “אמן” – השלוחה החרדית של בצלאל. התלמידות מתנסות בסדנאות אמנות, סיורים ותערוכות התואמות אורח חיים חרדי.
תיאטרון
במסגרת לימודי התיאטרון, התלמידות מתנסות בשעורי תאטרון ותרגילי פסיכודרמה תוך תרגול עמידה מול קהל, משחקי תפקידים ואימפרוביזציה.
שושנת הרוחות
התכניות השונות בסמינר מבקשות להעניק לתלמידות ערך מוסף כדי
ש”יהא הקודש שלכם אנושי, סביר ומתקבל על דעת הבריות”
(הר’ מנחם מנדל מקוצק)
“כתת אם”
בכל ראש חודש מגיעה אם מתנדבת ומרצה על נושא שהיא בוחרת, דבר המאפשר לתלמידות להיחשף למגוון דמויות וסיפורי חיים, להעשיר את עולמן ולפתח סקרנות ומוטיבציה בכיוונים שאולי לא הכירו לפני כן, בבחינת “איזהו חכם הלומד מכל אדם”.
צל”ש חודשי
אחת לחודש בוחר הצוות החינוכי תלמידה אשר הצטיינה במהלך החודש ומוענקת לה תעודת צל”ש. התלמידה הנבחרת מקבלת את ההזדמנות לבחור פרס שכולו לרווחת הכתה, פעילות חברתית- חווייתית שהתלמידה יוזמת ומבצעת.
“ישיבה קטנה”
מפגשים עם הצוות החינוכי בפורמט משתנה של 3-4 תלמידות בכל פעם. השיחה מתקיימת באווירה נעימה עם כיבוד קל וכוללת: שיתוף בדילמות, הצעות להתמודדות, סוגיות חברתיות שעולות בכתה, וכד’.
צוות בית הספר
גב’ ורד בכר, המקימה והמנהלת
בעלת רקע בחינוך וניהול יוזמות חינוכיות מטעם “קרן וולפסון”, בוגרת “אמן” – המרכז לאמנות פלסטית לציבור החרדי. בעלת תואר ראשון במדעי החברה (המכללה החרדית) ושני תארים שניים (M.A -בניהול וישוב סכסוכים ובסוציולוגיה.
הצוות החינוכי
הצוות החינוכי כולל מורות מקצועיות בעלות השכלה אקדמית וותק בתחום ההוראה המחויבות לתפיסת העולם המוצעת.
ההנהלה והצוות אחראיות על טיפוח הסביבה החינוכית ויצירת אקלים נעים וקשוב לבנות ומשמשות דוגמא אישית בבחינת “נאה דורש, נאה מקיים”.
רוצים לשוחח איתנו? לשמוע עוד פרטים?
השאירו פרטים וניצור קשר בהקדם
למידה בזמן קורונה
הקורונה הינה אירוע גלובלי חסר תקדים, המהווה אתגר עבור כלל מערכות המדינה, עבור מערכת החינוך בפרט ובתוכה מערכת החינוך החרדית. מדובר בשגרת חרום, אשר עלינו כצוות חינוכי האחריות לדאוג לקיומה של שגרה בתוך החרום.
מרגע ההחלטה להקפיא את מערכת החינוך, עברה הלמידה בסמינר שושנים למערכת מקוונת (זום) כאשר הדגש היה על שלושה צירים מרכזיים: הקשר האישי עם התלמידות, הקשר החברתי ועמידה ביעדים לימודיים.